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编程技术人员应进一步强化自身的技术钻研精神，秉承与时俱进的观念，加强对自身编程能力的培养与提升，并通过在机械数控加工领域反复践行智能化编程技术，积累经验，从而推动机械数控加工编程技术的智能化发展。机械数控加工编程技术在机械行业中的应用不仅能够提高机械加工精度，简化机械加工工艺，还能够促进机械数控加工行业的发展。新时期下，机械数控加工编程技术主要被应用于零件加工领域和CAXA制造工程师中，以提升机械数控加工的效率效果。未来，随着机械数控加工行业的不断发展，相关技术人员还应进一步加强自身学习，提高专业水平与综合素养，利用CAXA制造工程师以及宏编程技术和智能化编程技术，提高机械数控加工的质量与效率，推动我国机械数控加工行业的健康、持续发展。随着科技的进步，机械加工工艺和工装设计不断发展。文章从机械加工技术教学出发，介绍了机械加工工艺方面教学改革的研究和探索，分析了工装设计相关内容。机械教学实践是工业加工与工装设计的主要部分，教学时应把理论知识和实践操作相结合。培养学生的综合应用水平，提高学生创新创造力。只有根据教学改革的要求，结合课堂实际情况和学生对知识的掌握程度，结合相应的教学方法，才能提高学生水平和能力。机械电气设备自动化调试技术作为一个高效发现、排查和解决生产实践中出现故障的实用方法，在充分保障企业生产效益的同时，维护了现场安全，其作用发挥有赖于监控系统的正常运行。为了有效地的控制化工机械设备的振动控制，从化工机械设备振动的原因和产生的危害进行分析，并在此基础上对化工机械设备振动控制技术进行研究和探讨，旨在实现化工机械设备的优化，促进化工产业的发展。企业应当树立高度的人才战略意识，结合自身实际情况，组织开展多样化的培训教育活动，紧跟机械电气设备自动化调试技术发展动态，及时更新相关从业人员的知识结构，共享有效实践工作经验，提升他们的智力水平和业务能力。

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 现在社会的发展需求已不是过去的传统教育形式能够满足的。这就更需要学校加大对实践操作的重视，将理论教学和实践教学相结合。而实践教学又分为校内教学和校外教学，目的是为了培养学生对机械加工技术的兴趣，以及对专业知识技能的掌握。加强学生的实践操作能力和创新能力。 校外实习、学生综合素质测评方面入手，进行机械加工与工装设计教学改革的过程。在机械加工工艺与工装设计教学中，实践措施美中不足，没有过多的实践场所，这也是影响机械加工工艺与工装设计教学质量的关键。在一定程度上，教师在进行机械加工与工装设计操作教学中进行专业夹具选择时，为了防止加工零部件在定位期间不出现差错的情况，需要把定位误差进行计算，这样就算是在定位加工部件时出现了范围内的误差也是能够正常进行加工工序的。在机械加工过程中，教师教学可以采用支撑板和定位销定位的方式使其更为准确。在确定加工期间的三个支撑板限定规格过程中，对于零部件的支撑需要在其两侧的支撑板提前预留出两个以上的自由度，这样能够让定位更准确，保障其加工的精度。在工装设计教学过程中，教师在对零部件的实际应用期间，要求装备产生的夹紧力是能够让制作加工的工件被稳固地固定在支架上的。提升机械加工技术专业师资力量。“双师型"教师队伍的建设就是要构建一支具备理论基础深厚且拥有丰富实战经验的教师队伍。要加强机械工艺技术和工装设计方面双师型教师队伍的建设，提高学校师资力量，就要着手于几个方面。首先，从学校内部来说，学校应提升教师实践能力，将校内教师委派到各校或与学校合作企业进行培训，让教师进行更深层次的实践。其次，学校可以通过外来力量，提高学校的师资力量。使校外或企业内专业技术过硬的人员应聘到学校内任教，也就是“送出去，引进来"策略。最后，学校可以定期邀请专业专家及技术人员到校进行培训和讲座。要建设“双师型"教师队伍，就必须提升教师的专业技术水平，采取“请进来，送出去"的措施，保证教师质量越来越高，实现专业教师的“双师型"发展，是实施实践教学的重要保障。在我国科学技术不断发展的今天，经济不断发展，社会和市场对机械加工工艺与工装设计方面技术型人才的要求也越来越高。要迎合市场的需求，满足企业的需要，让机械加工专业毕业生能够更好地就业，就需要进行机械加工工艺与工装设计的教学改革，必须采取有效措施，解决教学中的不足。