G5-20-5-1H15S-20L采购型号

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在此精神指引下，同济大学机械专业经过多年建设，机械工程专业工程教育认证。同济大学机械设计制造及其自动化专业以坚持*制造和工程机械为学科发展特色，根据本专业学生的市场定位、培养目标和毕业要求，以及工程专业认证及机械类专业补充标准要求，在征求行业、企业专家以及用人单位意见的基础上，进行了课程体系的设计。专业实习是机械设计制造及其自动化专业教学计划中的一个重要的实践性教学环节，是对学生进行工程师基本训练的主要教学方式之一。通过专业实习，巩固和深化所学的理论知识，使理论与实践相结合，培养学生分析和解决生产技术问题的实际工作能力。根据专业认证的要求，专业实习支撑如下。课程教学目标1：贯彻理论联系实际的教学原则，学习生产实际知识，巩固和扩大所学的理论知识，增强分析问题和解决问题的能力，为完成专业课的讲授打下一定的基础。由于北斗卫星导航系统是我国自主研制的，在安全性和功能性方面更符合我国的国情需要。近两年在国家和各省、市、区实施的农业机械购置补贴政策的推动下，一些科技型企业将北斗卫星系统与农业机械相结合，研发出了多款北斗农业自动导航产品，实现了多种农业机械的无人驾驶、精准作业功能。随着社会经济的持续发展，我国农业产业正逐步实现机械化，农业生产力得到了大幅度提升。但是，仍有很多地区的农业机械化水平不高，需要进一步加强推广，而信息技术在推广中的应用价值越来越高。本文分析了现代化农业机械技术推广的必要性和意义，阐述了当前农业机械技术推广中存在的问题，并对信息技术在现代化农业机械技术推广中的实施策略进行研究。在全新的历史时期，加快农业发展与人们的生活品质、社会生产力的发展息息相关，农业机械技术的推广应用至关重要。通过该平台，农民可以随时通过电脑、手机了解农业机械技术。农业机械技术的相关企业可以在该类平台上相关新品信息，或开展具备相应专业的讲座，帮助农民更好地认识农业机械技术。建立可靠的政府扶持政策。

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培养学生理论联系实际，提高其在生产实际中调查研究、观察问题、提炼问题、分析问题以及解决问题的能力和方法，为以后的工作和继续深造学习积累实际经验。课程教学目标3：通过对我国有代表性的制造生产企业参观实习，了解本专业*技术及发展方向、现代化企业的组织管理方式等，了解我国制造行业生产水平，增加对专业的感性认识。结合实际动手和参观学习，拓宽视野，使学生能在社会发展的大背景下，认识到自主和终身学习的必要性。可以看到教学目标与毕业要求是一一对应的，符合专业认证的要求。实习把课本上抽象的理论知识与现实具体的设备、生产线紧密联系在一起，使学生丰富和强化了对专业、企业的一系列感性认识和理性认识，为学生做好就业思想准备、提高岗位操作能力打下良好的基础。专业实习教学团队基于专业认证的精神结合计划要求和培养机械类专业学员热爱机械、献身机械的情感需要，建立了科学而系统的教学培养目标、教学计划及其达成度分析方法，在此基础上通过近5年持续不断的改进，拓展了与机械类龙头装备企业密切的实践合作关系，完善了教学管理方法，不断提高实习教学质量和效果。而针对部分地区农业机械技术覆盖面、应用率不高的情况，政府及相关企业应当建立信息化应用和推广的理念，通过构建多元化的信息推广平台，构建优质的政企合作机制，结合集约化的农业机械技术应用推广体系，实现现代化农业机械技术的全面推广。专业实习是机械专业教学计划中的一个重要的实践性教学环节，是对学生进行工程师基本训练的主要教学方式之一，本文根据工程教育认证要求，给出了同济大学机械专业的专业实习建设的要求与内涵，说明了教学质量控制要点及具体实施过程和效果，并给出了相关的教学保障过程，最后针对达成评价后所存在的问题给出了持续改进的方案。在新工业的大背景下，工程科技人才是建设工业强国的第一战略资源，工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。我国就开始构建工程教育专业认证体系，逐步开展专业认证工作，并把实现国际互认作为重要目标。将信息化技术应用到农业机械设备的自动化控制、管理当中，进一步提高农业机械的自动化水平。基于这种优势，可以将农业机械的操作学习难度降低，更有利于农业机械技术的推广工作。